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専門演習Ⅲ（心理）【d】〈H31-入学〉


授業コード	551196-04	授業科目名	専門演習Ⅲ（心理）【d】〈H31-入学〉	担当者	中山　真

開講期間	春学期	単位数	2	学年	4
区分	コミ専門　選択必修
備考	【アクティブ・ラーニング型科目《③⑤》】

【授業目的】

卒業論文の完成を最終的な目標として，各自の研究を進める。春学期にはデータ収集（調査や実験）を完了し，分析・考察を行う。

【授業内容】

第 1 回	実施日
事前学習シラバスと履修要項の卒業論文のページを確認しておく（30分）。	授業内容オリエンテーション	事後学習卒業研究のタイトルを確定する（30分）。	参考文献
第 2 回	実施日
事前学習卒業論文題目届の作成（30分）。	授業内容卒業研究タイトルの確認	事後学習卒業論文題目届の修正・提出（30分）。	参考文献
第 3 回	実施日
事前学習問題部分前半の執筆準備をする（60分）。	授業内容問題部分前半の執筆	事後学習問題部分前半の執筆に着手する（60分）。	参考文献
第 4 回	実施日
事前学習問題部分前半の執筆を続ける（60分）。	授業内容問題部分前半の修正	事後学習問題部分前半の修正を行う（60分）。	参考文献
第 5 回	実施日
事前学習問題部分後半の執筆準備をする（60分）。	授業内容問題部分後半の執筆	事後学習問題部分後半の執筆に着手する（60分）。	参考文献
第 6 回	実施日
事前学習問題部分後半の執筆を続ける（60分）。	授業内容問題部分後半の修正	事後学習問題部分後半の修正を行う（60分）。	参考文献
第 7 回	実施日
事前学習方法部分の執筆準備をする（60分）。	授業内容方法部分の執筆	事後学習方法部分の執筆に着手する（60分）。	参考文献
第 8 回	実施日
事前学習方法部分の執筆を続ける（60分）。	授業内容方法部分の修正	事後学習方法部分の修正を行う（60分）。	参考文献
第 9 回	実施日
事前学習質問紙・実験プロトコルの作成準備をする（60分）。	授業内容質問紙・実験プロトコルの作成	事後学習質問紙・実験プロトコルの作成に着手する（60分）。	参考文献
第 10 回	実施日
事前学習質問紙・実験プロトコルの作成を続ける（60分）。	授業内容質問紙・実験プロトコルの修正	事後学習質問紙・実験プロトコルの修正を行う（60分）。	参考文献
第 11 回	実施日
事前学習データ収集の準備をする（120分）。	授業内容データ収集	事後学習データ収集を行う（30分〜360分）。	参考文献
第 12 回	実施日
事前学習データ収集を続ける（30分〜360分）。	授業内容データ収集後の作業	事後学習中間発表会用資料の作成（120分）。	参考文献
第 13 回	実施日
事前学習中間発表会用資料の修正（120分）。	授業内容中間発表会の準備	事後学習中間発表会の発表準備（60分）。	参考文献
第 14 回	実施日
事前学習中間発表会での発表リハーサル（60分）。	授業内容中間発表会	事後学習中間発表会で指摘された内容を確認する（30分）。	参考文献
第 15 回	実施日
事前学習データ分析（120分）。	授業内容夏季休業期間中の作業の確認	事後学習秋学期開始までにデータ分析を進める（360分）。	参考文献

【到達目標】

1. 心理学研究法および各分野についての基本的知識にもとづいて，各自の研究を進めることができる（知識・理解）。
2. 各自の研究テーマについて，論理的で，読み手に分かりやすい論文を執筆することができる（技能）。
3. “担当教員に言われたから”，“課題だから”やるのではなく，各自の研究テーマに責任を持ち，主体的・能動的に自立して研究を進めることができる（態度）。

ディプロマ・ポリシー＝心理学の専門的知識と人間理解の方法を身につけ，自己と他者を深く理解し，現代社会における心の問題に対処できる（DP4心理）。

科目ナンバリングコード＝15704

【授業形態】

個別指導を中心に進める。学期末に中間発表会を行う。
※新型コロナウイルス感染症対策のため，オンライン授業となることがあります。

【教科書】

小宮あすか・布井雅人 (2018). Excelで今すぐはじめる心理統計簡単ツールHADで基本を身につける　講談社　※実験・調査研究を行う者のみ必ず購入すること。

【注文書籍】

書名Excelで今すぐはじめる心理統計簡単ツールHADで基本を身につける著者名小宮あすか・布井雅人出版社講談社価格3,080 ISBN978-4061548121 備考

【参考書】

宮本聡介・宇井美代子 (2014). 質問紙調査と心理測定尺度―計画から実施・解析まで　サイエンス社
井上千以子 (2019). 思考を鍛えるレポート・論文作成法［第3版］　慶應義塾大学出版会
日本心理学会機関紙等編集委員会 (2015). 執筆・投稿の手びき（2015年改訂版）　日本心理学会　〈https://psych.or.jp/manual/〉　※ウェブ上で閲覧・入手する。

【成績評価の方法】

論文作成および個別指導，中間発表会から評価する。

【成績評価の基準】

発表者としてのパフォーマンス（10%）・参加者としての貢献（10%）・論文作成および個別指導（80%）
・発表者としてのパフォーマンスは，中間発表会での発表から、到達目標1（知識・理解）および到達目標2（技能）の達成度を評価する。
・参加者としての貢献は，中間発表会での他者の発表に対するコメントから，到達目標3（態度）の達成度を評価する。
・論文作成および個別指導は，論文の取り組み状況から，到達目標1（知識・理解）および到達目標2（技能）の達成度を評価する。

【受講学生への要望】

【履修注意】

「心理学研究法」「心理学統計法」および「心理学実験Ⅰ・Ⅱ」を履修済みであることが望ましい。
授業時間外に資料収集やデータ分析，論文執筆のための作業時間を確保する必要がある。