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プロジェクト研究Ⅰ（コミ）【h】〈H31-入学〉


授業コード	551108-08	授業科目名	プロジェクト研究Ⅰ（コミ）【h】〈H31-入学〉	担当者	中山　真

開講期間	春学期	単位数	2	学年	3
区分	コミ専門　選択必修
備考	【アクティブ・ラーニング型科目《③⑤》】

【授業目的】

※この科目は「伊勢志摩定住自立圏共生学副専攻」を2年次春に申請し，地域課題について研究を行う人のみが対象です。その他の人は「専門演習Ⅰ（心理）」を履修してください。

心理学の知識と研究方法を用いた卒業研究をスタートさせるため，心理学研究法への理解を深めながら，各自の研究の構想を報告・発表する。また，他者の発表に対してもコメントを行うことで，ゼミに貢献するとともに，自らの学びにつなげる。具体的には，文献講読の演習を通して，心理学研究の手法を理解する。同時に，各自の研究テーマについて，先行研究のレビューを行う。

【授業内容】

第 1 回	実施日
事前学習シラバスを確認しておく（30分）。	授業内容オリエンテーション	事後学習先行研究等の資料検索の方法について確認しておく（30分）。	参考文献
第 2 回	実施日
事前学習文献講読①の該当箇所を読む（30分）。	授業内容文献講読①：「論文を読む」ということ／論文とは何なのか？	事後学習文献講読①の内容について復習する（30分）。	参考文献
第 3 回	実施日
事前学習文献講読②の該当箇所を読む（30分），発表者Aは資料の準備①（120分）。	授業内容文献講読②：研究における測定／研究発表A①	事後学習文献講読②の内容について復習する（30分）。	参考文献
第 4 回	実施日
事前学習文献講読③の該当箇所を読む（30分），発表者Bは資料の準備①（120分）。	授業内容文献講読③：測定から統計へ／研究発表B①	事後学習文献講読③の内容について復習する（30分）。	参考文献
第 5 回	実施日
事前学習文献講読④の該当箇所を読む（30分），発表者Cは資料の準備①（120分）。	授業内容文献講読④：因子分析・t 検定／研究発表C①	事後学習文献講読④の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 6 回	実施日
事前学習文献講読⑤の該当箇所を読む（30分），発表者Dは資料の準備①（120分）。	授業内容文献講読⑤：1要因分散分析・相関係数・偏相関係数／研究発表D①	事後学習文献講読⑤の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 7 回	実施日
事前学習文献講読⑥の該当箇所を読む（30分），発表者Aは資料の準備②（120分）。	授業内容文献講読⑥：2要因分散分析・因子分析／研究発表A②	事後学習文献講読⑥の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 8 回	実施日
事前学習文献講読⑦の該当箇所を読む（30分），発表者Bは資料の準備②（120分）。	授業内容文献講読⑦：重回帰分析／研究発表B②	事後学習文献講読⑦の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 9 回	実施日
事前学習文献講読⑧の該当箇所を読む（30分），発表者Cは資料の準備②（120分）。	授業内容文献講読⑧：質問紙調査とは何か／研究発表C②	事後学習文献講読⑧の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 10 回	実施日
事前学習文献講読⑨の該当箇所を読む（30分），発表者Dは資料の準備②（120分）。	授業内容文献講読⑨：研究法と質問紙調査／研究発表D②	事後学習文献講読⑨の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 11 回	実施日
事前学習文献講読⑩の該当箇所を読む（30分），発表者Aは資料の準備③（120分）。	授業内容文献講読⑩：質問紙調査の計画／研究発表A③	事後学習文献講読⑩の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 12 回	実施日
事前学習文献講読⑪の該当箇所を読む（30分），発表者Bは資料の準備③（120分）。	授業内容文献講読⑪：心理測定尺度の概要／研究発表B③	事後学習文献講読⑪の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 13 回	実施日
事前学習文献講読⑫の該当箇所を読む（30分），発表者Cは資料の準備③（120分）。	授業内容文献講読⑫：心理測定尺度の探し方・使い方／研究発表C③	事後学習文献講読⑫の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 14 回	実施日
事前学習文献講読⑬の該当箇所を読む（30分），発表者Dは資料の準備③（120分）。	授業内容文献講読⑬：質問紙の作成から配付まで／研究発表D③	事後学習文献講読⑬の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献
第 15 回	実施日
事前学習文献講読⑭の該当箇所を読む（30分）。	授業内容文献講読⑭：データの整理／春学期まとめ	事後学習文献講読⑭の内容について復習し，自分の研究テーマに生かせそうな点を考える（30分）。	参考文献

【到達目標】

1. 心理学研究法についての基本的知識にもとづいて，各自の研究を進めることができる（知識・理解）。
2. 各自の研究テーマについて，論理的な文章による資料を作成し，聴き手に分かりやすい発表を行うことができる（技能）。
3. 他者の発表に対しても関心を持ち，積極的に議論に参加することができる（態度）。

関連するディプロマポリシー＝心理学の専門的知識と人間理解の方法を身につけ、自己と他者を深く理解し、現代社会における心の問題に対処できる（DP4心理）。

科目ナンバリングコード＝15506

【授業形態】

毎回数名の発表者がレジュメをもとに発表・報告し，その内容について参加者全員で議論する。その後，教員からの講評を行う。
各回の授業内容欄のアルファベット＋数字は，発表者グループと発表回数を表す。
※新型コロナウイルス感染症対策のため，オンライン授業となることがあります。

【教科書】

日本心理学会機関紙等編集委員会 (2015). 執筆・投稿の手びき（2015年改訂版）　日本心理学会〈https://psych.or.jp/manual/〉※ウェブ上で閲覧・入手する。

【注文書籍】

【参考書】

三浦麻子 (2017). 心理学ベーシック第1巻なるほど！心理学研究法　北大路書房
宮本聡介・宇井美代子 (2014). 質問紙調査と心理測定尺度―計画から実施・解析まで　サイエンス社
浦上昌則・脇田貴文 (2008). 心理学・社会科学研究のための調査系論文の読み方　東京図書
井上千以子 (2019). 思考を鍛えるレポート・論文作成法［第3版］　慶應義塾大学出版会

【成績評価の方法】

発表者としてのパフォーマンス，参加者としての貢献，論文作成から評価する。

【成績評価の基準】

発表者としてのパフォーマンス（40%）・参加者としての貢献（30%）・論文作成（30%）
・発表者としてのパフォーマンスは、各自の研究および文献講読のレジュメ作成・口頭発表から、到達目標1（知識・理解）および到達目標2（技能）の達成度を評価する。
・参加者としての貢献は、他者の発表に対するコメントから、到達目標3（態度）の達成度を評価する。
・論文作成は、研究報告書および論文の取り組み状況から、到達目標1（知識・理解）および到達目標2（技能）の達成度を評価する。

【受講学生への要望】

発表者は発表することや，それに対して指摘を受けることを恐れず，前向きな気持ちで臨んでほしい。参加者は発表者の発表を聞くことで自分も学んでいると捉え，コメントをすることで発表者の研究の進捗に貢献してほしい。

【履修注意】

心理学研究法，心理学統計法，心理学実験Ⅰ・Ⅱを履修済みであることが望ましい。
実証研究を行う場合は，心理学研究法・統計法を理解していることを条件とする。
授業時間外に資料収集やデータ分析，論文執筆のための作業時間を十分に確保する必要がある。