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コミュニケーション専門演習Ⅱ【j】〈H26-30入学〉


授業コード	551028-10	授業科目名	コミュニケーション専門演習Ⅱ【j】〈H26-30入学〉	担当者	中山　真

開講期間	通年	単位数	4	学年	4
区分	コミ専門選択必修
備考

【授業目的】

卒業論文の完成を最終的な目標として，各自の研究を進める。春学期にはデータ収集（調査や実験）を完了し，分析・考察を行う。秋学期は研究の進捗状況を報告しながら，卒業論文の執筆を進めていく。秋学期の最後には研究発表会を行う予定である。

【授業内容】

第 1 回	実施日
事前学習シラバスと履修要項の卒業論文のページを確認しておく（30分）。	授業内容オリエンテーション	事後学習卒業研究のタイトルを確定する（30分）。	参考文献
第 2 回	実施日
事前学習卒業論文題目届の作成（30分）。	授業内容卒業研究タイトルの確認	事後学習前年度の研究報告書の内容確認（30分）。	参考文献
第 3 回	実施日
事前学習発表者aは発表資料の準備（60分）。	授業内容研究進捗状況報告a1	事後学習発表者aは発表時に出されたコメントを生かして，次回発表に備える（60分）。	参考文献
第 4 回	実施日
事前学習発表者bは発表資料の準備（60分）。	授業内容研究進捗状況報告b1	事後学習発表者bは発表時に出されたコメントを生かして，次回発表に備える（60分）。	参考文献
第 5 回	実施日
事前学習発表者cは発表資料の準備（60分）。	授業内容研究進捗状況報告c1	事後学習発表者cは発表時に出されたコメントを生かして，次回発表に備える（60分）。	参考文献
第 6 回	実施日
事前学習発表者dは発表資料の準備（60分）。	授業内容研究進捗状況報告d1	事後学習発表者dは発表時に出されたコメントを生かして，次回発表に備える（60分）。	参考文献
第 7 回	実施日
事前学習発表者aはデータ収集準備と発表資料の準備（120分）。	授業内容研究進捗状況報告a2	事後学習発表者aは発表時に出されたコメントを生かして，データ収集の準備を行う（60分）。	参考文献
第 8 回	実施日
事前学習発表者bはデータ収集準備と発表資料の準備（120分）。	授業内容研究進捗状況報告b2	事後学習発表者bは発表時に出されたコメントを生かして，データ収集の準備を行う（60分）。	参考文献
第 9 回	実施日
事前学習発表者cはデータ収集準備と発表資料の準備（120分）。	授業内容研究進捗状況報告c2	事後学習発表者cは発表時に出されたコメントを生かして，データ収集の準備を行う（60分）。	参考文献
第 10 回	実施日
事前学習発表者dはデータ収集準備と発表資料の準備（120分）。	授業内容研究進捗状況報告d2	事後学習発表者dは発表時に出されたコメントを生かして，データ収集の準備を行う（60分）。	参考文献
第 11 回	実施日
事前学習発表者aはデータ収集と発表資料の準備（120分）。	授業内容研究進捗状況報告a3	事後学習発表者aは発表時に出されたコメントを生かして，データ分析を開始する（60分）。	参考文献
第 12 回	実施日
事前学習発表者bはデータ収集と発表資料の準備（120分）。	授業内容研究進捗状況報告b3	事後学習発表者bは発表時に出されたコメントを生かして，データ分析を開始する（60分）。	参考文献
第 13 回	実施日
事前学習発表者cはデータ収集と発表資料の準備（120分）。	授業内容研究進捗状況報告c3	事後学習発表者cは発表時に出されたコメントを生かして，データ分析を開始する（60分）。	参考文献
第 14 回	実施日
事前学習発表者dはデータ収集と発表資料の準備（120分）。	授業内容研究進捗状況報告d3	事後学習発表者dは発表時に出されたコメントを生かして，データ分析を開始する（60分）。	参考文献
第 15 回	実施日
事前学習データ分析（120分）。	授業内容夏季休業期間中の作業の確認	事後学習秋学期開始までにデータ分析を進める。	参考文献
第 16 回	実施日
事前学習卒業論文中間報告書の作成（120分）。	授業内容卒業論文中間報告書の提出	事後学習卒業論文の構成（目次）を考える（60分）。	参考文献
第 17 回	実施日
事前学習発表者aは夏季休業中作業の報告資料準備と卒業論文結果部分の執筆（120分）。	授業内容夏季休業期間中の作業の報告a4	事後学習発表者aは発表時に出されたコメントを生かして，卒業論文考察部分の執筆を進める（120分）。	参考文献
第 18 回	実施日
事前学習発表者bは夏季休業中作業の報告資料準備と卒業論文結果部分の執筆（120分）。	授業内容夏季休業期間中の作業の報告b4	事後学習発表者bは発表時に出されたコメントを生かして，卒業論文考察部分の執筆を進める（120分）。	参考文献
第 19 回	実施日
事前学習発表者cは夏季休業中作業の報告資料準備と卒業論文結果部分の執筆（120分）。	授業内容夏季休業期間中の作業の報告c4	事後学習発表者cは発表時に出されたコメントを生かして，卒業論文考察部分の執筆を進める（120分）。	参考文献
第 20 回	実施日
事前学習発表者dは夏季休業中作業の報告資料準備と卒業論文結果部分の執筆（120分）。	授業内容夏季休業期間中の作業の報告d4	事後学習発表者dは発表時に出されたコメントを生かして，卒業論文考察部分の執筆を進める（120分）。	参考文献
第 21 回	実施日
事前学習発表者aは卒業論文考察部分の執筆（120分）。	授業内容卒業論文執筆状況の報告a5	事後学習発表者aは発表時に出されたコメントを生かして，卒業論文問題部分の執筆を進める（120分）。	参考文献
第 22 回	実施日
事前学習発表者bは卒業論文考察部分の執筆（120分）。	授業内容卒業論文執筆状況の報告b5	事後学習発表者bは発表時に出されたコメントを生かして，卒業論文問題部分の執筆を進める（120分）。	参考文献
第 23 回	実施日
事前学習発表者cは卒業論文考察部分の執筆（120分）。	授業内容卒業論文執筆状況の報告c5	事後学習発表者cは発表時に出されたコメントを生かして，卒業論文問題部分の執筆を進める（120分）。	参考文献
第 24 回	実施日
事前学習発表者dは卒業論文考察部分の執筆（120分）。	授業内容卒業論文執筆状況の報告d5	事後学習発表者dは発表時に出されたコメントを生かして，卒業論文問題部分の執筆を進める（120分）。	参考文献
第 25 回	実施日
事前学習卒業論文全体の執筆（120分）。	授業内容卒業論文報告会の準備	事後学習個別指導を受けて，卒業論文全体の執筆を進める（120分）。	参考文献
第 26 回	実施日
事前学習発表者abは発表資料の準備・卒業論文の完成（120分）。	授業内容卒業論文執筆状況の報告ab6	事後学習発表者abは卒業論文の修正（60分）。	参考文献
第 27 回	実施日
事前学習発表者cdは発表資料の準備・卒業論文の完成（120分）。	授業内容卒業論文執筆状況の報告cd6	事後学習発表者cdは卒業論文の修正（60分）。	参考文献
第 28 回	実施日
事前学習発表者abは発表スライドの作成（120分）。	授業内容卒業論文報告会ab	事後学習発表者abは発表時に出されたコメントを生かして，口頭試問の準備を進める（60分）。	参考文献
第 29 回	実施日
事前学習発表者cdは発表スライドの作成（120分）。	授業内容卒業論文報告会cd	事後学習発表者cdは発表時に出されたコメントを生かして，口頭試問の準備を進める（60分）。	参考文献
第 30 回	実施日
事前学習卒業論文を執筆した感想と反省をまとめる（60分）。	授業内容口頭試問の準備と1年間のまとめ	事後学習口頭試問の準備を進める（30分）。	参考文献

【到達目標】

1. 心理学研究法についての基本的知識にもとづいて，各自の研究を進めることができる（知識・理解）。
2. 各自の研究テーマについて，論理的な文章による資料を作成し，聴き手に分かりやすい発表を行うことができる（技能）。
3. 他者の発表に対しても関心を持ち，積極的に議論に参加することができる（態度）。

培うべき力：論理的思考力・創造力，専門的な技術・技能

【授業形態】

毎回数名の発表者がレジュメをもとに発表・報告し，その内容について参加者全員で議論する。その後，教員からの講評を行う。
各回の授業内容欄の小文字のアルファベット＋数字は，発表者グループと発表回数を表す。

【教科書】

小宮あすか・布井雅人 (2018). Excelで今すぐはじめる心理統計簡単ツールHADで基本を身につける　講談社　※実験・調査研究を行う者は必ず購入すること。

【注文書籍】

書名Excelで今すぐはじめる心理統計簡単ツールHADで基本を身につける著者名小宮あすか・布井雅人出版社講談社価格3080 ISBN978-4061548121 備考購入見込7名

【参考書】

松井　豊 (2010). 改訂新版心理学論文の書き方：卒業論文や修士論文を書くために　河出書房新社
宮本聡介・宇井美代子 (2014). 質問紙調査と心理測定尺度―計画から実施・解析まで　サイエンス社
日本心理学会機関紙等編集委員会 (2015). 執筆・投稿の手びき（2015年改訂版）　日本心理学会　〈https://psych.or.jp/manual/〉　※ウェブ上で閲覧・入手する。

【成績評価の方法】

発表者としてのパフォーマンス，参加者としての貢献，論文作成から評価する。

【成績評価の基準】

発表者としてのパフォーマンス（30%）・参加者としての貢献（20%）・論文作成（50%）
・発表者としてのパフォーマンスは、各自の研究および文献講読のレジュメ作成・口頭発表から、到達目標1（知識・理解）および到達目標2（技能）の達成度を評価する。
・参加者としての貢献は、他者の発表に対するコメントから、到達目標3（態度）の達成度を評価する。
・論文作成は、研究報告書および論文の取り組み状況から、到達目標1（知識・理解）および到達目標2（技能）の達成度を評価する。

【受講学生への要望】

発表者は発表することや，それに対して指摘を受けることを恐れず，前向きな気持ちで臨んでほしい。参加者は発表者の発表を聞くことで自分も学んでいると捉え，コメントをすることで発表者の研究の進捗に貢献してほしい。
メールでの連絡やファイル送受信を行うことがあるため，パソコンおよび携帯で使用できるメールアドレスを取得しておくこと。

【履修注意】

「心理学研究法Ⅰ・Ⅱ」および「心理学実験実習Ⅰ・Ⅱ」を履修済みであることが望ましい。
授業時間外に資料収集やデータ分析，論文執筆のための作業時間，個別指導を受ける時間を確保する必要がある。